ESPERAMOS QUE ESTOS DÍAS LO HAYAN DISFRUTADO,
RELAJADOS Y EN FAMILIA. VAMOS POR LA RECTA FINAL, A PONERLE MUCHO EMPEÑO PARA
CERRAR ESTE CICLO ESCOLAR CON MUCHO ÉXITO.
SALITA DE 4 AÑOS. SEÑO JOSEFINA Y SEÑO YAMILE
Actividades:
Realizaremos técnica de esgrafiado.
1.Cubrir
toda una hoja blanca canson para dibujo Nº 5, con crayón, diferentes colores.
2.Cubrir
de talco toda la hoja.
3.Pintar
toda la hoja con tempera negra sin diluir.
4.Dejar
secar.
5.Una
vez seca tomar un escarbadientes con punta y a dibujar.
Dibujaremos lo que másnos gustó sobre las vacaciones.
En las siguientes actividades vamos a proponerles leer unas adaptaciones para niños/as de obras clásicas de la literatura universal que se subieron en PDF.
Don Quijote de la Mancha
“Don Quijote de la Mancha”, también conocido con el sobrenombre de “el caballero de la triste figura”, es el protagonista de la famosa novela del escritor español Miguel de Cervantes.
Observaciones para la familia:
(Es importante mencionar quien es el autor de esta novela, para que los niños/as tomen conocimiento que alguien la escribió y por tanto es de su propiedad (no tienen que memorizarlo) y si esta en sus posibilidades abrir el google maps, o si cuentan con un planisferio o enciclopedia identificar en él, el lugar de procedencia del escritor y poder reconocer y establecer las relaciones espaciales de proximidad: con respecto a nuestro país. (Cerca – lejos)
Familia una vez finalizada la lectura, ayudar a los niños/as a identificar cuáles podrían ser algunas de las partes del libro en este soporte digital: Tapa (Titulo, portada, autor) – Contratapa – Páginas.
Les doy la bienvenida
mis pequeños/as, espero hayan disfrutado de las vacaciones de invierno, faltan
algunos meses para seguir compartiendo experiencias y aprendizajes.
Les
deseo todos los éxitos para esta segunda etapa.
Seño Ángeles
Familia:
En los libros la
escritura se presenta de tal modo que su lectura conlleva una forma estándar de
realizarla de arriba abajo y de izquierda a derecha. En los entornos digitales
la escritura de los textos asume otras características como la no linealidad y
multisecuencialidad, repercutiendo de modo consecuente en su lectura.
Los usuarios de los
medios tecnológicos serán los que determinen la forma que adoptará su lectura
de los textos digitales, debido a que ésta estará signada por las competencias,
conocimientos del mundo, intereses, etc con lo que han de procesar la
información y de construir el conocimiento.
ACTIVIDADES: 1
27/07/2020
Familia para esta
actividad se les propone tomar un libro de cuentos que tengan en casa y
identificar en él las partes: La tapa (título, portada, autor) – La contratapa
(contraportada, parte de atrás) – Páginas – Lomo.
El 9 de Julio de 1816 en la ciudad de San Miguel de Tucumán, se declaro la Independencia de las Provincias Unidas de Sud América.
Miramos a continuación el siguiente vídeo para conocer un poquito más al respecto.
3. Elegir una de las siguientes técnicas propuestas en los ejemplos y realizar una producción propia de la “Casita de Tucumán”.
Ejemplo 1: sobre papel madera o cartón confeccionar la Casita de Tucumán utilizando rollitos de papel de diario y pintar con témperas, fibras, lápices de colores o crayones por dentro.
Ejemplo 2: idem a las instrucciones del ejemplo 1
Ejemplo 3: marcar y luego recortar el contorno de la Casita de Tucumán utilizando hoja canson negra o cartulina y luego pintar con tizas mojadas o témpera las puertas, ventanas, etc. Utilizar como soporte de fondo papel madera u otro papel que tengan disponible.
ACTIVIDAD 4 LEYENDAS Y CUENTOS FOLKLÓRICOS ARGENTINOS
06/07/2020 LA LEYENDA DEL PICAFLOR – PAKAPAKA
TE INVITO A REALIZAR CON LA AYUDA DE LA FAMILIA UN ORIGAMI DEL PICAFLOR EN HOJA BLANCA COMÚN O TAMBIÉN PUEDE SER HOJA CANSON, LUEGO DEBERÁS PINTARLO CON TÉMPERA PARA QUE QUEDE MUY COLORIDO.
PROPÓSITO: DESARROLLAR CONCIENCIA CORPORAL Y
DISFRUTE EN FAMILIA
SALA DE 5 AÑOS
ENTRADA EN CALOR: “ BAILEMOS JUNTOS”
Chicos en este mundo
del movimiento aprenderemos a mover y reconocer cada parte de nuestro cuerpo y
junto a tu familia te invito a que bailamos al compás de la canción “Soy una
serpiente”.
Miremos el video
de la canción y así podremos hacer que nuestro cuerpo aprenda sus diversas
posibilidades de movimiento. (Caminar, desplazarse,gatear,etc.)
ACTIVIDAD PRINCIPAL:SALTAMOS UNA SOGA
¿Podés hacerlo sin ayuda?
Te proponemos colorear la imagen.
¿Te animas a dibujarte
realizando la misma acción motriz?
JUEGO
“DOÑA CONEJA Y SUS HIJITOS”
1)Un integrante de la familia será mamá coneja el resto los conejitos,
estarán todos dentro de la cueva escondidos por ejemplo debajo de una sábana.
Para comenzar a jugar mamá coneja saliendo de la cueva dirá: “hijitos vamos a
dar un paseo por el campo” ¿Pueden caminar como yo lo hago? (camina muy rápido
los demás imitaran su forma de desplazarse).
Luego dirá:
“Conejitos ¡Está por llover! corramos a casa. Cuidado, cuidado en puntas de pie
porque hay mucho barro. Por fin llegamos y todos con alegría armamos una ronda
y cantamos esta canción.
VUELTA A LA CALMA:
PONER MÚSICA SUAVE E IMITAMOS LAS SIGUIENTES ACCIONES..
FIN DE ACTIVIDAD:
TOMAR AGUA Y LAVARSE LAS MANOS CON AGUAY CON JABÓN.
PROPÓSITO: DESARROLLAR CONCIENCIA CORPORAL Y
DISFRUTAR EXPERIENCIAS EN FAMILIA
SALA DE 4 AÑOS
ENTRADA EN
CALOR:“BAILEMOS JUNTOS”
1)Chicos en este mundo del
movimiento aprenderemos a mover y reconocer cada parte de nuestro cuerpo y
junto a tu familia te invito a que bailamos al compás de la canción “Soy una
serpiente”.
Miremos el video de la canción y así podremos hacer que nuestro
cuerpo aprenda sus diversas posibilidades de movimiento. (Caminar,
desplazarse,gatear,etc.)
ACTIVIDAD
PRINCIPAL: EXPRESAMOS CON NUESTRO CUERPO
2)Ahora vamos a conocer como
nuestro cuerpo se expresa. Crea algunos movimientos en forma armoniosa o
creativa. También comunicamos pensamientos, sentimientos, emociones, etc. Con
la colaboración de nuestra familia vamos a representar cuando estamos tristes,
alegres, enojados, primero con nuestra cara y luego con TODO EL CUERPO.
VUELTA A LA CALMA (Poner música suave)
Observa las diferentes imágenes.
¿Cuáles de esas acciones podes hacer
vos?
Te proponemos que lo realices todos los días
¿Te animás a compartirlo con algún miembro de la familia?
FINAL DE
ACTIVIDAD
Tomar agua y lavarse las manos con agua y con
jabón.
BAILAMOS AL RITMO DE LA CANCIÓN“ SOY UNA SERPIENTE”.
Miremos el video
de la canción y así podremos hacer que nuestro cuerpo aprenda sus diversas
posibilidades de movimiento. (Caminar, desplazarse,gatear,etc.)
ACTIVIDAD
PRINCIPAL:RECORREMOS NUESTRA CASA CON DIFERENTES
ELEMENTOS Y CON DIFERENTES ACCIONES
MOTRICES (EQUILIBRIOS, SALTOS, ARRASTRES, ROLIDOS)
1)Con ayuda de alguien que se encuentre en la casa, armar estos 2
recorridos:
Con sogas, lana, u otro material de
colores arma diferentes caminos para pasar de un lado a otro del lugar donde te
encuentres, también podes pisar el mismo haciendo equilibrio.
¿Podés
cambiar el recorrido? ¿De qué otra manera podes pasar
por arriba de la soga?
VUELTA A LA CALMA
IMITAMOS LOS
MOVIMIENTOS QUE SE MUESTRAN EN LA FIGURA
FIN DE ACTIVIDAD:
TOMAR AGUA Y LAVARSE LAS MANOS CON
AGUAY CON JABÓN.
ACTIVIDAD 4 LEYENDA Y CUENTOS FOLKLÓRICOS ARGENTINOS
03/07/2020 LA LEYENDA DEL YAGUARETÉ - PAKAPAKA
Preguntar a nuestra familia por algún cuento o leyenda popular que haya sido narrada y transmitida a través de las generaciones.
Solicitar a un adulto que nos los ayude a escribir y realizamos su representación gráfica para después poder socializarlo con nuestros compañeritos y compañeritas.
ACTIVIDADES:
-Escuchamos e imitamos el sonido de los animales.
-A continuación elaboramos con ayuda de la familia una máscara del animalito que más me guste, ayudo realizando esponjeado, pegando papelitos de colores o pintando con mis deditos.
ACTIVIDAD 3 LEYENDAS Y CUENTOS FOLKLÓRICOS ARGENTINOS
01/07/2020
EL SAPO Y EL ÑANDÚ
¿Qué final te gustaría agregarle a este cuento?
Te invito a pedirle a un adulto que te ayude a realizar el registro escrito del mismo. Pueden realizar una representación gráfica del final propuesto.
